（通用5篇）精彩的活动已经告一段落了

高中节能周低碳日活动总结（通用5篇）

精彩的活动早已告一段落了，我们一定都降低了不少生阅历，该好好写一份总结把那些都记录出来了。这么我们该如何去写活动总结呢？下边是小编为你们整理的高中节能周低碳日活动总结（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

高中节能周低碳日活动总结1

为丰富20xx年节能宣传周和全省第x个低碳日的主题活动，大力发扬中华民族勤俭节省的优良传统，创节省环保型校园，近期，xx中学立足中学实际，举办了一系列“节能有我，红色共享”活动。

一是组建“节能有我，红色共享”领导小组，举行全体班主任专题大会，组织各班举行“节能有我，红色共享”的主题班会，教育中学生树立“节能、环保、低碳”的正确意识，通过小手牵大手方式推动父母，力行节能、环保、低碳的良性社会活动。二是从清除红色污染入手，组织中学生清除校园及周边的“白色污染”，通过捡拾塑胶袋、饮料瓶，变废为宝等有意义的活动，教育中学生“防止污染，从身边做起，从自身做起，美化佳苑，人人有责”的正确思想；呼吁师生进行“绿色出游”，倡导班主任“安全环保步行”上下学，严禁中学生开车上下学，自呼吁以来，中学班主任自驾车上放学数目显著降低；进一步规范照明、用电，用水管理制度，呼吁全体师生节省每一滴水、每一粒粮、每一度电、每一张纸，加强师生能源忧患意识和节省意识，培养师生珍视资源，合理用能的好习惯。

三是强化节能环保知识教育。将俭朴、环保教育列入课表，引导该校师生提高资源节省意识改变不良生活习惯和生活形式。

中学节能周低碳日活动总结2

在“6.13全省低碳日”来临之际，为了进一步深入、广泛地在师生中普及生态文明、绿色低碳发展理念和知识，为了让中学生牢靠树立勤俭节省、反对浪费的行为习惯，不断营造崇尚节省、合理消费与低碳环保的良好社会风尚。

6月13日上午，xx中学政教处、少先队中队部牵头，认真组织全体师生在中学操场上，着力举办了以“弘扬节能减排，创节省型红色校园”为主题的宣传、教育系列活动。主题活动课上，少先队中队部补习员彭秀丽老师以“弘扬节能减排，创节省型红色校园”为主题，作了一系列宣传、教育讲堂。彭老师从《倡导低碳生活理念的重要意义》、《节能环保低碳的知识》、《创节省型红色校园》等方面进行了一系列精彩、生动的讲演。有力地提高了全体师生节能环保的意识，进一步提升了师生们节能环保低碳生活的本领。紧接着，中学教导处李明超校长作了重要讲话。李校长对本次主题宣传、教育活动作了全面的总结，结合中学实情，对中学节能环保工作进行了安排。李校长呼吁全体少年儿童从小树立“节能环保低碳生活”的信念，争做“节能环保小公民。”

本次主题宣传、教育活动，全体师生深刻体悟到节能环保的深远意义，进一步了解、掌握了节能环保低碳生活的知识，有力地迸发了少年儿童们旨在弘扬节能环保，牵手共创节省型红色校园的激增热情。

中学节能周低碳日活动总结3

在为期一周的以“节能低碳新生活，公共机构做垂范”为主题的节能宣传周活动期间，我校进行了一系列的活动。中学生在一系列活动中收获许多。我们主要提倡生活中所耗损能量要降低，进而降低碳，非常是气体的排放，是一种红色而又环保的新型生活形式。低碳生活，对于我们每位人来说，是一种心态，我们应当积极倡导并去实践低碳生活，注意省电、节水等，从点滴做起，保护环境，保护月球。为了保护人类的生存环境，作为生活在月球上的每一个人，都要有环保意识，提倡“低碳生活”来降低碳排放，减缓气候变暖，保护月球环境。低碳一词，不单单是句标语！低碳，它是一种理念，是一种生活心态，是你愿不乐意和你们一起创造低碳生活的问题。它是指生活作息时所耗损的能量要竭力降低，进而降低二氧化低碳生活的排放量。

在我校领导的高度注重下。我校作为一个公共机构，认真做好垂范和模范带头作用，做到了积极宣传低碳环保的生活理念，通过举办各类活动，引导中学生积极响应并实践低碳生活，让中学生从省电、节水等身边的点滴做起。同时除了让中学生成为低碳的实践者，还让中学生成为节能低碳新生活的宣传者。在为期一周的以“节能低碳新生活，公共机构做垂范”为主题的节能宣传周活动期间我校主要举办了以下活动：

以低碳理念为指导，我们并没有为了低碳活动而进行低碳活动。我们把低碳理念整合在平常的一点一滴。任何学习、生活的方方面面都应当有低碳的理念。

1、开展低碳体验活动。在活动期间通过班主任的讲解，中学生搜集相关资料并讨论。使中学生对低碳生活有一个深刻的理解，晓得哪些是低碳，为何须要低碳，如何来实现我们的低碳生活。

2、开展谴责商品过度包装运动。在活动过程中让中学生搜集各种类型的包装，并比较出这些包装属于过度包装，在活动过程中使中学生明白了，过度包装会降低碳排放量，进而使中学生自觉谴责商品过度包装。

3、开展废旧射灯、废旧电瓶的回收活动。通过举办此活动使中学生深刻感受到，电瓶、灯管等对自然环境的破坏力，在今后的生活中，使中学生养成良好的回收习惯，防止这种高污染品直接步入自然环境中。

4、开展节省每一滴水，每一度电活动。活动以实验的方法举办，在活动过程中，通过估算在生活中若果不注意节省用电、水，在一定的时间内会导致多大的浪费，进而降低多少生产成本，降低多少的碳排放量。通过此活动致力让中学生明白一个积少成多的道理，使中学生养成节省的好习惯，从而降低碳排放，实现低碳新生活。

随着全球气候变幻无常，水土流失严重，温室效应显著，耕地沙化漫延，生存环境渐趋恶化，严重恐吓着全人类的健康和生命，保护环境刻不容缓通过这次活动，低碳一词已深入我校每一位师生的内心。为期一周的节能宣传周活动似乎结束了，而且“节能低碳新生活”已经成为我校师生的一种生活理念，一种生活心态。在今后的工作中，我校将不断举办关于节能低碳的活动，以实际行动保护我们生活的佳苑。

高中节能周低碳日活动总结4

为进一步提高我校中高中少先球员节能降耗的环保理念，提倡节能低碳的生活形式，提升中学生节省资源、保护生态、低碳生活的`意识和能力，结合我校实际情况，充分调动各方力量积极参与生态文明建设，宣传节能低碳，根据自贡市教育局关于转发《四川省教育厅办公室关于举办20xx年节能宣传周和低碳日活动的通知》的通知的要求，中学班子及时组织有关人员进行研究布署，我校在全体少先球员中举办了“携手节能低碳共建碧海蓝天”主题活动，总结如下：

一、活动主题

牵手节能低碳共建碧海蓝天

二、活动时间：

6月8日——6月12日

三、活动内容

1、召开了一次主题班、队会。有效借助每周一次的班队会，向球员们普及生态文明理念和知识，促进中学生在生活形式上推进向简洁适度、绿色低碳、文明健康的方法转变，产生崇尚节省、绿色低碳的社会风尚。

2、开展了实名制“红领巾环保小社联”创建活动。呼吁“红领巾环保小社联”的全体球员行动上去，通过举办“共建红色佳苑，共享红色北京”等擦亮中学、走进社区实践活动，培养少先球员的环境意识，推动生态环境建设。

3、开展“小手拉大手减碳在行动”活动。6月10日是全省低碳日，全体少先球员积极行动上去，举办了“小手拉大手减碳在行动”活动，播放环保宣传动漫、宣传单，通过现场宣讲等方式，向朋友们宣传讲解红色环保以及灰霾天气所导致的害处等知识，提倡人们红色出游、绿色办公、绿色生活，人人争当环保卫士。

4、开展了“低碳生活我先行”活动。通过办一期黑板报，引导球员们思考“我可以为减碳作做哪些”，呼吁球员们从现今做起，从自身做起，从小事做起，从少用一度电、一张纸、一个杯子、一双一次性牙签、少坐三天私家车等做起，让自己成为“低碳一族”，养成低碳生活习惯，产生低碳生活意识。

四、活动成效

本次活动力求多样，充分借助电子白板、黑板报等宣传节能降耗降碳的理念与知识，营造良好气氛。在活动中，全体少先球员深刻认识了节能低碳活动的重要意义，使少先球员在学习节能低碳知识、树立节能低碳理念的同时把握基本技能，自觉地承当起应尽的社会责任和义务。

高中节能周低碳日活动总结5

为着力贯彻落实《关于20xx年全省节能宣传周和全省低碳日活动安排的通知》精神，进一步加强全校师生的节能低碳环保意识，营造良好的校园节能气氛，我校在节能宣传周和全省低碳日活动中着重活动实效，把每一个活动都落到实处。现将活动情况小结如下：

举办了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。

（1）制做宣传口号，张贴宣传海报，举办低碳节能知识宣传。

为低碳节能周创造了良好的宣传舆论气氛，中学制做了“节能有我红色共享”的宣传横幅，挂在中学栏杆上；在中学旁边，张贴低碳出游的宣传海报，向全校的师生和父母宣传节能低碳，推动社会力量共同行动。

（2）在节能周活动中，中学少年队首先借助校园广播向全校师生发出“节能低碳”的呼吁，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现今做起，节省一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。讲求引导中学生以实际行动来节省用电、节约用水、节省粮食、节省日常用具、节省纸张。

（3）6月12日，组织各班发挥主观能动性，举办了方式多样的主题教育班会。班会课上，有些区队织中学生进行讲演、有些班让中学生介绍低碳节能的好做法，有些区队织中学生亲手制做环保袋…….各班八仙过海,丰富了低碳教育的方式,提升了教育的实效。

（4）少先队召开了一次“节能有我红色共享”学生黑板报和手抄报展评活动。对中学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，增强了中学生的节能意识，丰富了节能知识。

（5）各班收看一节节能低碳知识专题讲堂。

（6）6月13日是“全国低碳日”，当日全校各班及各办公室同时停用用电设备两小时，以实际行动支持节能降耗。

（7）在各班级举办一次“低碳节能”为主题的调查活动。瞧瞧自己班级可以在什么方面做得节能低碳。中学生个人可以在什么方面做到节能低碳。

（8）将低碳节能列入班级管理评选，加强外在监督。

每晚中学都组织中学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对寝室内放晴晚上关灯、无人时不关电源等现象进行批评扣分并及时通报，因而有效的督促了各班对电灯的管理。

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