校对符号（编辑校对符号）

校对符号是什么样子的？

修改符号的样子如下图：

这是编辑、设计、拣字、排版、改版、查红样、校对人员的共同语言。排版过程中的错误是多种多样的，有时是有缺漏需要补入，多余需要删去，字体字号上有错误需要改正；有时是文字有前后颠倒或有侧转、倒放需要搬正等等。根据不同情况，规定了不同的校对符号。

配样工和改样工，一看到某种符号时，就知道某种错误，可作相应处理。这对节约时间和提高工作质量，很有好处。

扩展资料：

1、校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符余枣号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

2、校样上改正的字符要书慧尘写清楚。校改外文，要用印刷体。

3、校样中的校对引线竖碧拆要从行间画出。墨色相同的校对引线不可交叉。

参考资料来源：百度百科-校对符号

参考资料来源：郑州市地方史志办公室-中华人民共和国国家标准：校对符号及其用法（GB/T 14706－93）

校对符号是什么意思？

“修改符号”也称“校对符号”，是文章修改中的专用符号。

文字在排版过程中会出现多种多样的错误，如缺漏需要补入、、倒放需要搬正、多余需要删去、字体字号上有错误需要改正、文字有前后颠倒或有侧转、有的问题需要说明等等，此时需要采用特定的符号在不影响其他排版的前提下，对排版进行修改，使之符合要求。

为了使作者、编辑在修改文章时，都能够采用一致的符号，达到文面整洁、美观、醒目的效果。1981年12月国家颁布了《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》，对不同情况使用何种校对符号作出了规定。

扩展资料：

1、《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》中提到的校对符号共有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。并对各种符号进行了图例说明。

2、使用校对符号的注意事项：要注意校样中的校对引线不可交叉，改正后的字符书写清楚，校改外文要用印刷体，根据校次分别用红、纯蓝、绿三种不同颜色的墨水书写。

2、《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》中改正、增补、对调修改符号使用说明：

改正：改正的字符较多，圈起来比较困难时，可用线在页边划清改正的宽誉范围，必须更换的损、慎谈段坏、污字也用改正符号画出。

增补：增补的字符较多，圈起来比较困难时，可用线在页边划清增补的范围。

对调：既可用于相邻的字词也可用于隔开的字词。

参考资料：百度百科-校对符号

参考资料：百度百科-修改符号

参考资料：百度百科-校对符侍卖号 国家标准

修改符号有哪些？

修改字、词的修改符号有：

1、删除号

删除号是删去字、词、句嫌雹的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

2、增补号

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

3、复原号

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符号用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

扩展资料

语文病句的类型主要有以下类型：

1、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

2、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句，包括一些关联词语的使用不当。

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

4、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“如者洞我断定他这道题做错了。”

5、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

6、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7、概念不清：句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往渣枯的古迹。”

参考资料来源：百度百科--校对符号

修改字、词的修改符号有哪几种？

修改字、词的修改符号有：

1、删除号

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去渣枯句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

2、增补号

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

3、复原号

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符号用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

扩展资料

校对符号，是编辑、设计、拣字、排版、改版、查红样、校对人员的共同语言。

排版过程中的错误是多种多样的，有时是有缺漏需要补入，多余需要删去，字体字号上有错误需要改正；有时是文字有前后颠倒或有侧转、倒放需要搬正等等。

根据不同情况，规定了不同的校对符号。配样工和改样工，一看到某种符号时，就知道某种错误，可作相应处理，这对节约时间和提高工作质量，很有好处。

1982年，中国国家出版事业管理局批准以国标ZB1-81号专业标准方式发布了《校对符号及其嫌雹用法》，对如何使用校对符号做了统一规如者洞定。共有改正、增补、删去、保留、换字、对调次序、移位、另起行、转移、加空、代替、说明、分开等22种符号。

使用校对符号要注意校样中的校对引线不可交叉，改正后的字符书写清楚，校改外文要用印刷体，根据校次分别用红、纯蓝、绿三种不同颜色的墨水书写。

参考资料来源：百度百科--校对符号