儿童智商测试的简单介绍
怎么测孩子得智商
四种常用儿童智力测试办法介绍：
筛查性智力测验（无法得知孩子准确智力数，只能够知道孩子有无智力异常）是我国儿童常用的测验方法。智力测试的模式大多是对测试者发起提问或要求，根据被测试者的回答或操作，以及在测试过程中儿童的专注程度、反应、情绪等因素，得到孩子的测试结果。这是当今世界上通用的方法，而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。一个小小的检查，就可以把您孩子的智力简单快速的表现出来，是正常，异常，还是可疑，甚至连具体的智商都能精准测出。
绘人测试：绘人测试适用于4～9岁的孩子。测试的方式是让孩子自由地描绘出一个人物，根据画出的人物判断孩子的智力和心理状态。
学前儿童能力测试：学前儿童能力测试又称为50项测试。50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等，适用于4岁～7岁小儿。
丹佛婴儿发育量表：丹佛婴儿发育量表能灵敏地预知并无出现明显变化的发育异常问题。即能在早期发现小儿的智力发育问题。同时可以作为高危儿童（如早产儿、低出生体重儿、有严重黄疸史者和窒息史者）的发育监测手段。但不能作为诊断和评价发育障碍种类和严重程度的工具。它对小儿将来的发育也无任何提示作用。
丹佛婴儿发育量表是由104个题目组成。量表一共包含4个区域：个人社会技能、细动作-适应能、言语能力和粗动作能。个人社会技能23项，主要检查小儿与周围人的应答能力和自我服务能力；细动作-适应能30项，检查小儿手指的运动能力及手-眼协调能力；言语能20项，检查小儿对成人语言的理解能力和自我思想的表达能力；粗动作能31项，检查小儿坐、立、走、跳及平衡能力。
斯坦福-比奈量表：本量表测试时间通常不超过40分钟。测验的过程是从稍低于被测试者的实际年龄组题目开始，如果在这组题目内测试者有其中一项没有通过的话，就要调到更低一级的年龄组继续测试。直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”；然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的“上限年龄”。
如果孩子进行基本智力筛查后发现有异常问题的话，就要进行进一步的诊断性智力测试，经确诊性智力测试后，就可以获得孩子具体的智商（IQ）数或发育商数（DQ）。在我国常用的诊断性测验有盖瑟尔婴儿发育量表、蓓雷婴儿发育量表、斯坦福-比奈量表、韦克斯勒学前及初小智能量表等方法。诊断性测试法测试时间较长，测试面广，测试后给分如智商，结果较可靠，对医生诊断参考价值大。
怎么测试孩子的智商
智力测验并非只有一种，测验目的的不同可能影响智力测验的选择，目前常用的是“韦氏幼儿智力测验”（适用3～7岁）和“韦氏儿童智力测验”（适用6～17岁）。
智力并非指单一能力，而是多种能力的组合，上述的两种测验就涵括包括十个分测验，并将这十个分测验分成意义相似的组别。例如：韦氏幼儿智力测验把十个分测验分成“作业量表”和“语文量表”。“作业量表”测验儿童处理视觉讯息和操作等能力；“语文量表”则是评估孩子的字汇量、语文逻辑思考和理解等能力。每次测验至少需要一小时，若无特别因素，一年中不会重复施测。
测验的同时，负责施测的专业人士会观察儿童的行为以补足评估的内容。例如：受测时的专心程度、听从指令的能力、情绪稳定度、挫折忍受力等，这些信息能增强智力测验评估的准确度。
看完上面的说明，您不觉得做一份智力测验需要相当程度的专业与时间吗？不只如此，测验后续的部分更为重要，那就是如何得到专业的解读！！
智力测验得到九十分的儿童真的比八十五分的儿童还要聪明吗？答案是：不一定。因为得出的分数除了和孩子的资质相关外，也受到其他因素的影响。例如：前述的情绪稳定度或专注度也可能明显影响测验结果。换句话说，一个聪明但无法听从指令的孩子得到的分数，可能和不是那么聪明、但是配合度高的孩子一样，测验结果的解读和建议就可能明显不同，这也就是为何过程中要加入行为观察的原因，也因此智力测验并非“一试定终生”。孩子若在天生资质之外的特质有明显改善，可能也会让分数异动。
一般智力测验的结果是以“范围”呈现孩子的能力。例如：在韦氏幼儿及儿童智力测验中，将孩子所得的分数和同龄孩子的常态分布进行比较，以得知孩子的表现是“优秀”（120以上）、“中上”（119～110）、“中等”（109～90）、“中下”（89～80）、“边缘”（79～70）或是“障碍”（69以下）。
计算智商分数的过程显示智力测验的分数是“相对”的概念，与不同群组的孩子比较可能会获得不同的分数，因此智商分数并不是绝对的。正确的解读应该是“在测验当下，孩子所表现出的能力和同年龄相比的程度”。在韦氏智力测验中，分数低于七十分的孩子，表示能力极度不足，已经达到障碍程度，家长应该和专业人士详细讨论如何适当的训练孩子，以及寻找特殊教育资源。
智力测验的意义并非只是最后的智商分数（IQ），更重要的是得知孩子能力的分布。例如：孩子各项能力是否都一致的高或低，或是有明显的起伏。若是后者，就能看出孩子的优势及弱势能力。针对智力测验及观察的结果，施测的专业人士会提供一些建议。例如：多和孩子互动、陪伴孩子读书、透过玩具增加孩子的操作能力等。此外，可利用孩子的优势能力来加强弱势能力，像是视觉和操作能力不足的孩子，如果语文能力较强，父母可使用语言辅助孩子的训练。
如何测孩子的智商
问题一：如何测试小孩的智商？有知道的吗？ 总体来说测智商比较复杂，网上那些测试题目和名人智商都是娱乐玩的，没有科学依据。哈佛女孩刘亦婷三岁智商184，是吹牛吹出来的，请不要相信。事实上我仔细阅读她的事迹和分析了她的谈话，我的估计是她的智商在110左右，和普通人差不多。（这个估计不太确，但她的智商绝对不可能超过120）
测智商的方法很多，有观察法、作品分析法、访谈法、个案法、测验法等。其中以测验法最为准确。测智商要去医院或者找相关的心理测试人员才能测，网上的方法和自己测的纯属扯淡，不足以为信。正规的智力测验有：比内-西蒙智力测验、斯坦福-比内智力测验、韦克斯勒智力测验（又分儿童版和成人版）、瑞文推理测验等。每种测验都有一定的评分标准，去医院测就行了。最好是6岁以后再去测，年龄太小有的小孩害羞，测得不准。当然你要给1岁左右的宝宝测的话，只能去医院了，俺也不会。
当然如果不去医院，等你小孩上小学，也可以判断你小孩是不是智力超常。我给你几个智力超常儿童的行为标准吧。
1、选择比自己年龄大的朋友
2、宁愿与成人而不愿与同龄人在一起
3、喜欢阅读传记和自传
4、与人相处得好
5、词汇丰富
6、使用语言生动自如
7、喜欢读书
8、记忆力强
9、主意多
10、好奇，喜欢探究
11、学习事物快捷轻松
12、注意细节
13、解答问题快
14、较快抓住因果关系
15、学习迁移能力强
16、能独立工作
17、自我要求严格
18、直觉判断力强
19、喜欢智力游戏和谜语
20、具有较多常识
21、公平感极强
22、喜欢评论人和事
23、较快理解别人的意见和观点
小孩在自然的状态下行为能符合以上23条中的18条及其以上大概就智力超常了。
还有请家长别太在意小孩的智商，智商和人的成功没有必然的联系，它只能说明一个人的聪明程度。即使是学习文化知识，只要智商在100左右，也绝对够用了。这里我还可以给你透露个秘密，高考状元的智商按韦克斯勒成人智力量表测的也就110左右，上120的很少（罪过呀，原来高考状元几乎都不是天才），130以上才叫高智商。棋艺和科研才对智商有一定的要求。
要开发宝宝智力的话，我个人建议平时家长多抽出时间和宝宝在一起，多和宝宝说话，多让宝宝活动、玩玩具。能说话了可以出一些难度适当的题目让宝宝思考（如脑筋急转弯等），但不要强要求宝宝回答。在饮食方面，多让宝宝吃鱼喝豆浆。而且宝宝的智力从出生到读大学都在发展，构建一个良好的家庭环境也是十分重要的。
问题二：如何测试孩子的智商？ 智商测验的内容，着重测查语言表达能力、数学逻辑思维能力、操作能力等方面。比如，有测量动手画图、识别图形、数数、辨色、解决问题等题目；也有测量孩子操作反应速度的译码等。这些专门的智力测量工具与平常书籍、报刊中所提的智力测验，相比更加科学。它们不是偏题、怪题，也不是想当然地确定为测验题目的，其每一道测验题都经过在相当大范围内对儿童进行抽样试验，把不能区分出智力好坏的题目去掉，把能区分出儿童智力水平的题目保留下来，组成的这样一些可以称之为尺子的智力测验。因此，平时我们在书、报中看到的题，只可做练习之用，不可凭一道、两道题的成绩就断言这个小孩是否聪明，即使是心理测验标准的量表，也只能帮助我们大体了解孩子的智力状况，以帮助家长从多方面提高孩子的智力水平，并不是检验孩子是否聪，明的唯一标准，更不能因为看到孩子一次测验的智商不高，就放弃对孩子的教育，认为他没有希望成材。智商不是一成不变的，孩子可塑性很大）教育可以大大地提高孩子的智能水平。
问题三：怎么测试孩子的智商？？ 测试这个 干嘛？！显得比别人聪明些?! 小孩子快乐些不就好了
问题四：如何测试孩子的智力发展水平 心理学研究表明，大多数儿童的智力处在正常范围之内。有一部分孩子的智力处在超常范围，比一般孩子聪明；还有一小部分孩子智力处在低常范围，有不同程度的智力障碍。
要想知道自己的孩子智力是否正常，科学的办法是请心理学专业人员或心理医师进行标准化的智力测验，他们会根据测验结果即智力商数(]Q)或发展商数(DQ)作出判断。
一般说来，如果一个孩子的粗细动作能力、操作物体的能力、言语能力和与人交往的能力与大多数孩子的发展水平相差不大，就没有理巾怀疑孩子的智力不正常。这里需要强调的是，孩子与孩子之间是有个别差异的，每一个具体的孩子总是按自身的特点在发展着。
不能把自己的孩子与邻居或同事的孩子简单类比，然后来说他的智力是正常还是不正常；也不能用小报、杂志上刊登的智力游戏来测试孩子聪明与否。这些做法都是不负责任的，对孩子的发展将产生不利影响。即使是正规的智力测验的结果，也只能供心理学专业人员或医务丁作者参考，而不可以乱解释、乱下结论。从事心理测晕的专业人员都应遵守职业道德，防止智力测验的结果误导他人，伤害孩子。
问题五：怎么测试7到9岁小孩的智力有没有问题 1 儿童IQ测试题 以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。
1、选出不同类的一项： A、蛇 B、大树 C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项： A、3/5 B、3/7 C、3/9
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于
A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房
6、 2 8 14 20 （ ） 请写出以上“（ ）”处的数字。
7、“生活 水里 鱼 在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
A 、是 B、否
8、“球棒 的 用来 是 棒球 打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
A、是 B、否
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（ ）相对 A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有 A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣
2 11、 1 3 2 6 5 7 （ ），请写出“（ ）”处的数字
12、南之于西北，正如西之于
A、西北 B、东北 C、西南 D、东南
13、找出不同类的一项 A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子
14、9 7 8 6 7 5 （ ），请写出“（）”处的数字
15、找出不同类的一项
A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布
16、961（25）432 ；932（ ）731 ，请写出（ ）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面 A、XOO B、OO C、OOX D、OXX
18、望子成龙的家长往往（ ）苗助长 A、揠 B、堰 C、偃
19、填上空缺的词： 金黄的头发（黄山）刀山火海 赞美人生（ ）卫国战争
20、选出不同类的一项： A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘
21、1 8 27 （ ），请写出（ ）内的数字。
22、填上空缺的词： 罄竹难书（书法）无法无天 作奸犯科（ ）教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：款（ ）样
24、填入空缺的数字：16（96）12 ；10（）7.5
25、找出不同类的一项： A、斑马 B、军马 C、赛马 D、骏马 E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 祭（ ）定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词组： 头部（ ）震荡
28、填入空缺的数字：65 37 17 （ ）
29、填入空缺的数字41（28）27； 83（ ）65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（ ）
答案： 1、B 2、C 3、E 4、B 5、C6、26 7、A 8、B 9、A 10、C11、9 12、B 13、C 14、6 15、D 16、38 17、B 18、A 19、美国 20、D ......
问题六：如何在家里就能测试出7-10岁小孩的智商？ iqeq/
qqjia/test/iq1
iq.200/
都可以哦，我自己也测过了。呵呵，蛮不错的。三个供你选。
望采纳哦！！！
问题七：怎样测试十三岁儿童的智商？ 我不知道你的目的是什么？如果你的孩子平时没有什么特殊的不佳表现的话．
测智商最重要的目的是为了心理的实验和教育实验．
从教育的角度看，最好不要轻易给孩子测智商，因为它牵涉到给孩子带”标签”的问题．无论结果或高或低对孩子都不一定带来好的影响．多数时候是我们家长好奇孩子会得多少分．
测儿童智商的量表有很多．国内从20世纪初开始智力测验，他们发展的比较好．我国从上世纪80年代开始引入智力测验，用的多是国外的测量表，加上简单的修改，由于文化和教育方式的因素，所以很多题目并不适应中国儿童．
智力测验需要一位专业人员对孩子进行测试，所以，家长自己是没有办法进行测试的．
其实，按照规定，儿童只有在被”筛选”出智力非正常（过高或过低）时，才被建议去进行智力测验．而且，目前能进行智力测验的地方只有国家指定的一些医院和心理治疗机构，或一些高等学校的心理学研究机构．
如果你真的要测量，可以选择中国－韦氏儿童智力量表，这是具有国际权威的量表，建议你仔细阅读量表前面的导语．
绘人测验也不错．
问题八：小孩如何测智商 去当地医院的儿保科，有专门的测智商的项目，网上的不准~~
孩子的智商怎么测试
1、给三岁的宝宝测智商可以问以下问题：宝宝叫什么名字啊？宝宝几岁啦？家长指着自己的某一部位问宝宝：这是鼻子还是嘴巴？除了这几个问题外，父母还可以拿起宝宝的一只手问宝宝手上有几根手指？还可以和孩子做接词的游戏，比如：你是妈妈的XX？
正常情况下，前四个问题宝宝应该全部说对，最后一个问题，妈妈可以多让宝宝接几句词，只要宝宝说对一个就是通过了。全部通过就说明这个年龄段的宝宝智商处于中上水平。
2、四岁的宝宝家长所问的问题可以增加一点难度，比如说让宝宝说出家庭住址，但是在这之前家长应该让宝宝学习过这一问题，只要宝宝能说出省份或者是市，或者是小区就算是通过了；然后家长可以和宝宝合作一起画一幅简单的简笔画，比如说画一个小宝宝，家长可以画身体和脑袋，把胳膊留给宝宝补充，只要宝宝能补充上一个器官这一题就算宝宝通过；家长还可以询问宝宝物品的作用，比如说指着杯子问宝宝，这是做什么用的？同样的问题可以多问几个，宝宝回答的正确的题目多于错误的题目就算通过；家长可以吩咐宝宝让宝宝帮忙拿东西，如果宝宝能照做，即为通过。
3、家长可以指着宝宝的左手问宝宝：这是右手吗？孩子回答正确该题通过；让孩子算可以超过两个手手指头总数量的简单算术题，比如说给孩子12块钱，让孩子数一数有多少，数对了即为通过；教给孩子背诵一首简单的古诗，比如说《锄禾》，孩子如果能够流利背诵，该题通过；在上午9点时问孩子，现在的这个时间是上午还是下午？孩子答对即通过。如果这些问题宝宝都能够顺利完成，那宝宝的智商是很高的哦。
4、六岁的宝宝从一数到一百，然后还可以倒背如流不卡壳，这是一个测试方法；还可以让宝宝看图讲故事，如果宝宝的大意都说对了，即通过；和孩子一起玩走迷宫的游戏，倒回去后，宝宝可以独自重新走一遍，该题通过；问宝宝，如果是在路上走丢了你会怎么办呢？宝宝如果可以回答出自己的方案就算是通过。
